Řešitelem projektu je Schola Servis - centrum vzdělávání a středisko služeb školám, Prostějov, příspěvková organizace.
Projekt je zaměřený na podporu škol v oblasti evaluace, vytvoření nabídky evaluačních nástrojů a ověření těchto nástrojů v praxi – včetně zavedení objektivních postupů pro ověřování rozvoje klíčových kompetencí žáků a to za účelem zvyšování kvality vzdělávání.
Využití vytvořených nástrojů povede k rozvoji partnerství a spolupráce mezi školami a školskými zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání.
Výstupem projektu bude vytvoření klíčových nástrojů pro autoevaluaci – koncepce autoevaluace a její metodiky včetně manuálu, elektronické podpory v podobě vytvořených softwarových aplikací a zavedeného systému poradenství.
Je určen žákům a studentům škol a školských zařízení (po dobu trvání projektu je zapojeno 8 pilotních škol, jedná se o 4 ZŠ a 4 SŠ, z nichž jsou 3 gymnázia a 1 učiliště), pracovníkům škol a školských zařízení, vedoucím pracovníkům škol a školských zařízení, pracovníkům organizací působících v oblasti vzdělávání a v oblasti volného času dětí a mládeže.
Cíle projektu:
- Přispět k rozvoji vzdělanostní společnosti prostřednictvím modernizace systémů vzdělávání a zvýšení kvality počátečního vzdělávání v Olomouckém kraji.
- Inovovat proces vzdělávání a proces řízení škol v Olomouckém kraji s využitím nejmodernějších trendů z oblasti ekonomických subjektů, včetně zavedení inovativních a progresivních organizačních forem a metod řízení, s plným a efektivním využitím ICT a elektronické podpory. Projekt přispěje k úspěchu školských reforem zavedením systému efektivní autoevaluace škol (ESSE).
- Prosadit trend poměřování vlastní činnosti školy s konkurencí ve školské oblasti a rozvinout jejich spolupráci za účelem zlepšování nabízených služeb.
Hlavní úkol naší školy jako jednoho z realizačních partnerů: jako pilotní škola vyplnit dotazníky omnibusových šetření (žáci, učitelé, vedoucí pracovníci) a tím poskytnout datovou základnu pro další rozbory a případné upřesnění náplně dotazníků.
Šetření proběhlo již 3x, naposledy v listopadu 2010. Výsledky předchozích byly škole předány a jsou jedním z podkladů pro autoevaluační činnost školy.
Většina pedagogů školy obdržela učební text zabývající se teoretickými východisky pro hodnocení (metody v interním auditu, systém managementu jakosti, systém efektivní autoevaluace, ...).